Кузьменкова Валентина Ивановна
МБДОУ Детский сад №3 комбинированного вида
Московская область, Одинцовский район, д. Хлюпино
воспитатель
Конспект открытого показа НОД по развитию речи с элементами театрализации в средней группе «Путешествие колобка».
Программные задачи:
Формировать у детей художественно-образные выразительные средства (интонация, мимика и пантомимика)
Развивать речь, закреплять навыки правильной речи, усвоение элементов речевого общения (жестов, мимики, интонации)
Активизация и пополнение активного словаря детей
Совершенствование грамматического строя речи детей, развитие звуковой культуры речи
Развитие монологической и диалогической речи детей
Побуждать детей участвовать в драматизации знакомых сказок
Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка»
Театр-свиток драматизация сказки «Колобок»
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, составление рассказа по сюжетным картинкам к сказкам
Пантомимические этюды «Животные», «Эмоции»
Материалы и оборудование : большой свиток для драматизации сказки «Колобок», куклы бибабо героев сказки «Теремок», маски с изображением эмоций, иллюстрации к сказки «Заюшкина избушка».
Ход занятия
Дети входят в группу.
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)
Предлагаю отправится вам с интересное путешествие. На чем можно путешествовать? (ответы детей). А мы сегодня полетим на воздушном шаре.
Но для начала нам с вами нужно его надуть. Давайте встанем в круг. Возьмем воображаемый насос и под звук «Ф-ф-ф! будем надувать шар. Воздух надо вдыхать через нос, а выдыхать - рывками, произнося звук «ф-ф-ф-ф» (дети имитируют надувание шара).
Воспитатель: ну что, шар надули и полетели! С высоты все внизу кажется таким маленьким (воспитатель вместе с детьми прикладывают руку «козырьком»), пролетаем моря, леса и поля. А вот и полянка, которая нам нужна. Надо приземляться, для этого немного сдуем наш воздушный шар. Давайте покажем, как воздушный шар сдувается. Делаем вдох через нос и выдыхаем воздух со звуком «с-с-с-с». Вот мы и приземлились.
Давайте оглядимся, куда это мы попали? В страну сказок!
На фланелеграфе плоскостной театр «Заюшкина избушка».
Воспитатель: что это за сказка? (ответы детей). Кто герои этой сказки? (ответы). Что с ними произошло? Что чувствовали зайка, когда его выгнала лиса? А когда петушок выгнал лису,зайка себя как чувствовал? Давайте попробуем изобразить, как герои сказки радовались и как плакали?
Игра «Зеркала»
Дети располагаются на стульчиках. Воспитатель показывает маску, на которой изображена эмоция. Дети называют ее, а затем показывают.
Воспитатель: «Какое настроение передает эта маска? Я ее сейчас одену, а вы станете моими зеркалами и изобразите такое же настроение. Воспитатель надевает 4-5 масок с эмоциями (радость, грусть, злость, страх и т.д.)
Воспитатель: продолжаем наше путешествие. Посмотрите, в какой сказке вторая остановка? (на столе домик и герои сказки «Теремок», куклы бибабо). Кто жил в теремке? Кто первый в нем поселился? Почему он развалился?
Давайте встанем в круг и поиграем в игру. Мы попробуем изобразить героев этой сказки. Дети с помощью пантомимы изображают животных, героев сказки «Теремок».
Воспитатель: а вот и третья сказка… Что это за избушка стоит? Из какой они сказки дед и бабка? (Колобок). У меня есть волшебный свиток, давайте поиграем с вами в сказку «Колобок».
Воспитатель раскручивает театр-свиток, дети-артисты занимают свои места.
Воспитатель в роли ведущего читает сказку.
Жил старик со своею старушкой
В маленькой лесной избушке.
Попросил однажды Дед:
Испеки-ка на обед
Колобок румяный, вкусный!
Раньше ты пекла искусно.
По сусеку помела
Ложки две сметаны.
Славный вышел Колобок,
Пышный и румяный.
(Появляется Колобок).
Погоди-ка, Дед, чуток.
Пусть остынет Колобок!
(Колобок прячется за занавес).
Непоседе- Колобку
Прыг с окошка - и в лесок
Покатился Колобок.
Мимо елочек, берез,
(Навстречу Колобку выходит Заяц).
Вдруг наш шалунишка
Повстречал Зайчишку.
Заяц (важно).
Я полакомлюсь тобой.
Я с утра не кушал.
Что ты! Погоди, Косой!
Песенку послушай!
(Поет песенку.)
Колобок я, непоседа,
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен,
На окошке я стужен.
Я ушел от стариков,
Прыг с окна — и был таков!
Велика Зайчишке честь:
Колобок румяный съесть!
(Заяц зачарованно слушает песенку, а Колобок убегает по лесу. Вдруг на его пути появляется Волк).
Прикатился по дороге
Волку Серому под ноги.
В колобках он знает толк.
Как ты кстати, колобок!
Я голодный очень.
Съем-ка я тебя, дружок, -
Буду сыт до ночи!
Что ты, что ты, Серый Волк!
Ты меня не кушай!
Сядь-ка лучше на пенек,
Песенку послушай.
(Поет песенку.)
Вдруг навстречу сам Потапыч.
Зарычал он, поднял лапу:
Подойди-ка, Колобок!
Я перекушу чуток!
Что ты, что ты, косолапый!
Опусти ты свою лапу.
Лучше песенку мою
Ты послушай — я спою.
Покатился кувырком
Через рощу прямиком.
На опушке очутился.
Как беде тут не случиться,
На опушке той сидела,
Рыжий хвост на солнце грела.
(Лиса хитро смотрит на Колобка.
Увидала Колобка)
Как пригож ты, Колобок!
Как румян да весел!
Говорят, что ты, дружок,
Знаешь много песен.
Колобок я, непоседа,
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен,
На окошке я стужен.
Я ушел от стариков,
Прыг с окна — и был таков!
От Медведя я ушел
И от Волка с Зайцем,
И Лисе за Колобком
Тоже не угнаться!
Колобок ей песню спел,
Укатиться прочь хотел,
Но надумала Лисица
Глуховатой притвориться.
Лиса (лукаво).
Глуховата я чуток.
Ближе подойди, дружок.
Сядь ко мне ты на носок,
Громче спой еще разок.
Колобок (поет громче).
Лиса (ласково).
Ах, поешь ты так чудесно!
Не расслышала я песню.
Сядь ко мне на язычок
И в последний спой разок!
(Колобок подходит ближе к лисе и садится почти на мордочку).
Простодушный Колобок
Прыг Лисе на язычок.
Глупый! Разве ж это дело!
А Лисица — гам! - и съела.
(Все артисты выходят на поклон.)
Воспитатель: молодцы, дети! Настоящие артисты! Понравилось вам играть в сказки? А путешествие наше понравилось? (ответы детей)
Но пора возвращаться домой. Давайте вернемся в наш воздушный шар, надуем его снова и полетим домой (повторяется упражнение «Воздушный шар»).
Вот мы и вернулись из нашего путешествия по сказкам. Вам понравилось? В каких сказках мы побывали?
Все дети любят сказки. Они помогут им сохранить доверительные отношения как между собой, так и с родителями. Сказки в основном поучительные: они учат добру, любви, уважению и смелости. И вот однажды мы с ребятами тоже отправились в путешествие по русским - народным сказкам.
 |
 |
 |
|
 |
 |
Занятие по развитию речи в средней группе "Путешествие колобка"
Програм мное содержание:
·Развивать у детей разговорную речь - учить использовать глаголы, прилагательные, согласовывать их с существительными в числе, роде, падеже; умение использовать предлоги "над, под, около, с".
·Совершенствовать навыки общей и мелкой моторики, используя разные материалы.
·Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
·Формирование навыков учебной деятельности.
·Продолжать использовать элементы дыхательных движений и артикуляционной гимнастики.
Материал для занятия:Демонстрационный:персонажи сказки «Теремок», «Семеро козлят», «Три медведя» настольный театр "Колобок", искусственная ель, персонаж Ежик.
Ход занятия:
Дети под музыку по дорожке входят в группу и становятся полукругом.
Воспитатель:
По дорожке мы пойдем,
Прямо в сказку попадем.
Раз, два, три, четыре, пять -
Будем в сказку мы играть.
Дорогие мои ребятки! Вы любите слушать сказки? Я тоже очень люблю сказки, а вы мне поможете их рассказать.(ответы детей)
Мы сейчас поиграем в игру " Сказки с дырками". Я буду читать сказку, а если я что-то забуду, вы мне подскажите.(Воспитатель подходит к столику, где стоят персонажи сказки «Теремок»).
Как-то раз в лесу густом
Вырос домик под … (кустом).
Рада мышка-поскребушка
И зелёная … (лягушка).
Рад и побегайчик,
Длинноухий … (зайчик).
Ничего, что ростом мал
Меховой домишко, –
И кабан туда попал,
И лиса, и … (мишка).
Всем хватило места в нём.
Вот какой чудесный … (дом).
Тут зубами щёлк да щёлк,
Появился серый... (волк).
Шкуру белую надел,
Как коза запел тот зверь:
– Отоприте, детки, ... (дверь).
Ваша матушка пришла,
Молочка вам... (принесла)
(воспитатель подводит детей к столику, где выставлены персонажи настольного театра "Колобок")
Из муки он был печен,
На сметане был мешен,
На окошке он студился
По дорожке:(укатился)
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню: (пел)
Кто же это?.. (Колобок)
Воспитатель: Ребята,а как называется эта сказка? (Колобок). А кто ее написал?
(народ).Правильно, ее написал русский народ. Значит мы говорим, что это.......(русская народная сказка).
Воспитатель : А давайте с вами вспомним, еще русские народные сказки. Я вам буду загадывать загадки, а в ответе будет спрятано название русской народной сказки.
Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
«Сестрица Аленушка
и братец Иванушка»
Бабушка за дедушку
Ухватилась крепко:
«Ох, никак не вытянуть,
Помогите, детки!»
Добрые помощники
Скоро набегут,
Победит упрямицу
Общий, дружный труд.
(Репка)
Воспитатель: Молодцы ребята,вот мы с вами и вспомнили русские сказки, написанные народом.
А теперь давайте с вами отправимся в наше волшебное путешествие. (дети присаживаются на стульчики, поставленные полукругом).
Воспитатель: Давайте с вами вспомним, кто попросил испечь колобка?(Дед). А кто испек колобок?(Бабка). Я хочу вам предложить помочь нашей бабушке испечь колобок.
Мы лепили колобка
(Дети имитируют движения «лепки»)
Тесто мяли мы слегка
(Сжимают и разжимают пальцы)
А потом его катали
(«Катают» колобка)
На окошечко сажали
(Раскрывают ладони, показывают их)
Он с окошка прыг да прыг
(Стучат по ладоням пальцами)
Укатился, озорник.
(Вращение кистями)
Воспитатель: Вот какой замечательный получился у нас колобок.
(Воспитатель одевает на руку персонажа КЛОБОК и говорит его голосом) :
Колобок: Здравствуйте дети.
Здравствуйте мальчики! (Здравствуйте!)
Здравствуйте девочки! (Здравствуйте!)
Воспитатель : А запах то какой.....мммм....Откуда этот запах? Аааа это наверное пахнет колобок.
Давайте понюхаем (дети вместе с воспитателем нюхают носом).
А колобок же наш только из печи,он совсем горячий. АЙ-ЯЙ горячо.
Давайте подуем на него(дети вместе с воспитателем дуют на колобок).
И он наверное очень вкусный. так и хочется съесть его.
Покажем какой он вкусный (дети вместе с воспитателем облизывают язычком губки).
Колобок : Я отправляюсь в волшебное путешествие по сказке.
Вы хотите со мной?(Да!).
Воспитатель :А как вы думаете, куда покатился колобок по дорожке? (ответы детей)
Давайте вспомним, кого встретил колобок в лесу.
Что-то я совсем забыла, кого колобок встретил первым? (ответы детей-зайца).А какую песенку спел ему колобок?(я колобок, колобок........) Потом кого он встретил? (волка)
Что сказал ему волк? ("Колобок, колобок! Я тебя съем!") Встретился колобку медведь и сказал ему тоненьким голосом: "Колобок, колобок! Я тебя съем!"
Или я что-то напутала, помогите мне. (медведь сказал толстым, грубым голосом). Попробуй Андрюша сказать как говорил «Медведь», похоже ребята?(Да).А потом кого встретил колобок? (лису).Конечно же лису.
Но наш колобок непростой, он после встречи с лисой убежал и от нее,и покатился дальше.
Колобок : Ох, и устал я катиться, мне совсем невесело то-то.
Воспитатель: Ребята что-то наш колобок совсем загрустил. Давайте покажем как грустит колобок.(дети изображают грусть на лице). Давайте развеселим нашего колобка?(дети встают со стульчиков, и выходят в полукруг)
Физминутка:
|
Колобок, колобок, |
Идут в полуприседе, поставив руки на пояс. |
|
Колобок - румяный бок. |
|
|
По дорожке покатился |
Бегут на носочках, держа руки на поясе. |
|
И назад не воротился. |
|
|
Встретил мишку, волка, зайку, |
Встав лицом в круг, изображают медведя, волка, зайца. |
|
Всем играл на балалайке. |
Изображают игру на балалайке. |
|
У лисы спел на носу, - |
Пляшут вприсядку. |
|
Больше нет его в лесу. |
Колобок: ой ребята, а я ведь другой колобок, я сумел обхитрить лису и убежал от нее. Мне очень понравилось, я прям развеселился!
Воспитатель:Да мы это уже поняли, что ты развеселился. Дети, а как мы это поняли? что у колобка на лице?(у колобка на лице улыбка, он радостный, счастливый).
Прокатился наш колобок по дорожке, катится, катится, и увидел странный комочек с иголками. Посмотрел колобок на него и удивился. Как колобок удивился? покажите(дети показывают удивление на своем лице).
Колобок : ребята,кто это очутился на моем пути, как вы думаете?(ежик). А как вы поняли что это ежик?(ответы детей: у него есть острые иголки,которые называются колючками).Воспитатель: ребята, а как вы думаете? Чем похожи колобок и ежи? (они оба круглые).А когда ежик становится круглым, как колобок?(кода боится лесных зверей). А чем отличаются колобок и ежик?(колобок- гладкий, нежный; а ежик-колючий, жесткий).
Вот так колобок и ежик решили стать друзьями, и покатились дальше вместе по дорожке. Колобок оглянулся и увидел вокруг себя странные деревья похожие на его друга ежа.
Воспитатель: Как вы думаете какие деревья он увидел?(ели).Да у ели тоже есть иголки. Молодцы! А теперь давайте поиграем с ежиком и колобком, наши друзья будут прятаться,а вы будете отгадывать где же они спрятались, только ответ нужно давать полный.....(ежик сидит на пеньке, колобок спрятался под елку,.....рядом с пеньком, около ежика).
Воспитатель: Я очень рада, что вы у меня такие внимательные. Наши ребята просто молодцы!
Ну вот подошло к концу наше путешествие. Мы вместе с вами сочинили продолжение сказки «Колобок». Понравилась вам она?(Да, очень понравилось).
Дети прощаются с колобком и ежиком,и из волшебного леса возвращаются в группу.
Конспект по развитию речи «Путешествие по сказке колобок»
Цель : приобщение детей к устному народному творчеству.
Задачи.
Образовательные : учить сопереживать героям сказки; учить детей вспоминать знакомую сказку - « Колобок» с опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей - различать по внешнему виду животных, правильно называть их; формировать раскатывать маленькие комочки пластилина и вдавливанию их в поверхность листа, прививать умение работать с пластилином.
Развивающие : развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки о диких животных; активизировать речь.
Воспитательные : воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.
Материал и оборудование : сундучок, мягкие игрушки: колобок, лиса, заяц, волк, медведь; прищепки, картонное солнышко, салфетки, пластилин, дощечки, клеёнка, картинки по сказке колобок.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
Посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся с ними.
Ребята я сегодня у дверей группы встретила зайчика.
Зайчик говорит, что он потерялся и не знает, где находится его дом, откуда он. Он помнит только, что он из какой-то сказки, а из какой забыл. Он говорит, что очень замёрз и ему очень страшно, вокруг всё такое незнакомое.
Давайте поможем зайчику попасть домой? (Ответы детей.).
Но прежде, чем помочь зайчику мы должны попасть в сказку.
Ой, ребята посмотрите что-то здесь стоит.
Да это же шкатулка. Давайте скорее её откроем. А она не открывается интересно почему?
(На шкатулке надпись: Чтобы шкатулка открылась нужно прочитать волшебные слова:
Сказка, сказка к нам приди,
И друзей с собой веди.
Сказка, сказка, поскорей,
Навести своих друзей.)
Давайте закроем глаза, а я произнесу эти волшебные слова и посмотрим, откроется шкатулка. (волшебные слова).
(Слышится нежная мелодия музыкальная шкатулка).
Ой, ребята откуда слышится эта чудесная музыка?
(Внимание на шкатулку).
А…, это наша волшебная шкатулка оживает. Вот и начинаются чудеса.
Интересно, что-же в этой шкатулке лежит!
(В сундучке иллюстрация к сказке «Колобок».)
Вы наверное догадались. что это сказка…
Дети: «Колобок».
Ребята зайчик вспомнил, что он из этой сказки.
Ребята, а здесь ещё записка:
« Чтобы попасть в сказку вам нужно идти по дорожке.»
Смотрите дорожка нам, наверное по ней нужно идти.
Мы шагаем по дорожке.
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладошки.
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки
К солнышку и тучке.
Зайчик говорит вам спасибо, что помогли попасть в сказку.
Ребята я предлагаю отправиться путешествовать по этой сказке.
Смотрите…
На полянке дом стоит, Но, а к дому путь закрыт, Мы ворота открываем, Всех вас в гости приглашаем, Стол стоит на толстой ножке. Рядом стульчик у окошка, Два бочонка под столом, Вот такой мы видим дом.
А кто живёт в этом домике.
Воспитатель выставляет героев сказки бабку и деда.
Вот сказал дед бабе: - “Испеки мне колобок”, а старуха так и сделала, намела, наскребла и скатала колобок, изжарила его и положила на окошко остыть.
Положила бабка колобок на окошко остывать.
Непоседе-Колобку
Стыть бы на окошке,
Но решил он: «Убегу,
Разомнусь немножко».
Покатился колобок прямо в лес, и мы за ним пойдём,
По дорожке, по тропинке,
Очень весело, игриво
Покатился колобок.
А в лесу ветер дует. Сначала тихо (дети и воспитатель изображают ветер), а теперь сильно (дети и воспитатель изображают ветер). Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают. Кто бы это мог быть?
Дети: Заяц.
Ребята, зайка приглашает вас превратиться в зайчат и сделать с ним зарядку.
Физкультминутка
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки согреть
Лапки вверх, лапки вниз
На носочки подтянись
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок
А затем вприсядку
Чтоб не мерзли лапки
Прыгать заинька горазд
Он подпрыгнул 10 раз
Итак, мы с вами зарядились энергией, превратились в ребят и отправляемся дальше за колобком
Покатился он туда,
Где и не был никогда.
Он катился, не скучал
Вдруг из-за кустов им навстречу вышел:
Он в лесу холодном. Ходит, злой голодный. Кто это?
На этой полянке нас встречает волк, ведь его колобок второго встретил в сказке. (появляется игрушка волка) ребята волк хочет вас попросить, чтоб вы ему помогли. . Он замерз, а солнышко спрятало свои лучики. А солнышко, какого цвета?
Нам с вами надо вот такому солнышку (показ кр уга из картона) надеть вот такие лучики (прищепки). А прищепки какого цвета? (жёлтого) Так давайте прикрепим к солнышку лучики. (дети на круг прикрепляют прищепки). Вот молодцы, как много солнышку приделали лучиков, давайте мы его подарим волку.
Кто же ходил по лужам?
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придёт весна,
Просыпается от сна.
Дети: Медведь.
Ребята мишка хочет, чтобы вы с ним поиграли в игру (игра «Мишка косолапый по лесу идет…»).
Мишка косолапый по лесу идёт.
Шишки собирает и в карман кладёт.
Вот упала шишка прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою топ.
Тут на встречу, угадайте кто?
Это рыжая плутовка
Коло бочка съела ловко.
Правильно лисичка
Лисичка нарисовать картину, но у нее в картине что-то не хватает и она хочет, что б мы ей помогли. И тогда она не съест колобка. Посмотрите, что на картине изображено?
(дом, бабушка, дедушка и колобок) вы, наверное, догадались какую сказку хотела нарисовать лисичка? (колобок).
Давайте дополним эту картину «проложим» для колобка дорожку из камешков.
Но вначале давайте сделаем пальчиковую гимнастику.
Быстро тесто замесили (раскрываем и закрываем ладони)
На кусочки разделили (имитируем ощипывание)
Раскатали все кусочки (трем ладошку о ладошку)
И слепили шарики (показываем два кулачка).
Мы проложим дорожку из камешков (картина с изображением камешек). Камешки похожи на маленькие шарики. И мы будем катать маленькие шарики и с их помощью мы сделаем дорожку для колобка.
Для того, чтобы сделать шарики мы будем использовать пластилин коричневого цвета. Берём комочек пластилина разминаем его, кладём на дощечку и круговыми движениями ладони раскатываем шарик. И вдавливаем его на поверхность листа. Посмотрите, пока мы с вами были увлечены помощью лисе, колобок укатился дальше в лес! До свидания, ребята, до новых встреч!
Молодцы, красивая получилась картина. Лисичка очень довольна.
Ребята нам пора возвращаться домой. Мы пойдём по дорожке.
Мы шагаем по дорожке.
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладошки.
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки
К солнышку и тучке.
Вот мы и на месте, вам понравилось путешествовать?
Но наше путешествие не закончилось здесь в этом сундучке очень много сказок, и мы обязательно отправимся путешествовать по этим сказкам.
Кому мы сегодня помогли попасть в сказку?
По какой сказке путешествовали?
Кого мы с вами встретили на пути? (зайца, волка, медведя, лису).
Челнокова Светлана Викторовна
Цель: создание условий для развития речи детей при знакомстве с русской народной сказкой «Колобок» в постановке настольного пальчикового театра. Задачи: - учить детей внимательно слушать сказку в инсценированном варианте, вызвать желание самостоятельно играть в пальчиковый театр; - активизировать речь детей; - развивать мелкую моторику пальцев рук; - обогащать сенсорный и двигательный опыт детей. Материал: кукла, корзинка, персонажи сказки «Колобок» - пальчиковый театр, картинки с иллюстрациями к сказке, маленький тазик с макаронными изделиями, мисочки основных цветов, шарики основных цветов по числу детей. Словарная работа: колобок, дедушка, бабушка, заяц, волк, медведь, лиса, рыжая, хитрая. Дети заходят. Воспитатель предлагает им расположиться на расставленных полукругом стульчиках. Воспитатель: -Ребята! Сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Здравствуй, Катя! И что- то принесла для нас в корзинке. Давайте посмотрим. Воспитатель достаёт подставку с персонажами сказки. -Это герои русской народной сказки. А как вы думаете, какой? Правильно, «Колобок». Давайте назовём их. Воспитатель показывает, а дети называют. -Умницы! А теперь послушайте сказку. Воспитатель инсценирует сказку. -Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец! Воспитатель задаёт вопросы, показывая детям картинки с иллюстрациями к сказке. -Кто попросил у бабушки испечь колобок? -От кого укатился из дома колобок? -Кого повстречал колобок в лесу? -Кто съел колобка? -Какая лиса? Молодцы ребятки. Вы, наверное, немножко устали. Вставайте, потанцуем. Физкультминутка: (воспитатель поёт в музыкальном сопровождении) Жёлтый, с круглыми боками («Пружинки», руки на поясе) Сделан бабушки руками. («Лепим снежки» руками) Только это не клубок. («Мотаем нитки»(«моторчик»)) А пшеничный колобок. (Топаем ногами) Он по коробу скребён. («Скребём» двумя руками) На сметане он мешён, (Круговые движения двумя руками) У него румяный бок, (Наклоны в стороны, руки на поясе) Он весёлый колобок. (Топаем ногами, руки на поясе) Он ушёл от бабки с дедом, (Ноги ставим на пятки поочерёдно) Чтоб не стать для них обедом, (Гладим живот правой рукой) По тропинке прыг да скок, (Прыжки на двух ногах, руки на поясе) Укатился колобок. (Топаем ногами, руки на поясе) Зверям песенку он спел, (Делаем «фонарики», «пружинки») И его никто не съел. (Хлопаем в ладоши) Сел лисичке на носок, (Тремя пальцами правой руки касаемся кончика носа) Вот и съеден колобок. (Топаем ногами, руки разведены в стороны) -Ой, ребята, как вы хорошо танцуете! Молодцы! Садитесь на стульчики. -Давайте с вами поиграем с пальчиками. Где ваши пальчики? Вот они. Пальчиковая гимнастика: Колобок, колобок, (Руками «лепим снежки».) Тут такое дело. (Руки в стороны ладошками вверх.) Он от дедушки ушёл, (Поочерёдно загибаем пальчики, начиная с Он от бабушки ушёл, мизинчика, на левой руке) Он от зайца ушёл, Он от волка ушёл, От медведя ушёл, А лисичка съела. (Пальчики правой руки - «мордочка лисы» «кушают» кулачок левой руки - «колобок») -Молодцы! -Катя! А тебе понравилось, как ребятки танцуют и играют? -Очень понравилось! Просто здорово! Но…у меня тут случилась неприятность… -Что такое, Катя? Что случилось? -Я играла с шариками и случайно уронила их в макароны. Вы не могли бы мне помочь? Нужно найти шарики и разложить их в мисочки такого же цвета, как сами шарики. -Катюша! Конечно же мы тебе поможем! -Поможем, ребята? Дети поочередно находят шарики, называют их цвет, кладут в мисочку соответствующего цвета. -Умницы! Воспитатель кладёт на ладонь четыре шарика разных цветов. -А теперь, ребятки, скажите, пожалуйста, какой из этих шариков похож на колобка? (Воспитатель показывает картинку с изображением колобка.) Ответы детей. -А чем они похожи? Какого цвета шарик? А колобок? Правильно, жёлтого. Значит они одинакового цвета. Какой шарик формы? А колобок? Правильно, круглой. Значит, они одинаковой формы. Молодцы! -Ну, вот, Катя, всё готово! -Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли! Дети прощаются с куклой.
НОД во 2 младшей группе
НОД ВО 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ОО «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКЕ «КОЛОБОК» Составила: Титаренко О.А.
ЧТО РАСТЕТ В ОГОРОДЕ?
СОБЕРИ КАРТИНКУ
НАЗОВИ СКАЗКУ?
КТО КАК КРИЧИТ?
КОГО КОЛОБОК ВСТРЕТИЛ ПО
ДОРОЖКЕ?
КОНСПЕКТ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО
СКАЗКЕ КОЛОБОК»1 МЛАДШАЯ ГРУППА.
Программное содержание:
Способствовать развитию речевой речи ребенка.
Умение классифицировать овощи и фрукты, домашних
животных.
Ориентироваться в пространстве.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать внимание, стимулировать фантазию.
Техническое обеспечение: музыкальный центр. ИКТ
Предварительная работа: чтение и пересказ сказки
«Колобок».
Развивающая среда: игрушка – колобок.
Ход непрерывной образовательной
деятельности:
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?
Дети: Да!
Воспитатель: сказка, сказка появись
Сказка, сказка покажись!
1 слайд- домик на окне Колобок
Воспитатель: ребята, как называется эта
сказка?
3 слайд – колобок катиться с песней.
Воспитатель: ребята, посмотрите, кто к нам
прикатился?
Дети: колобок!
Воспитатель: колобок какой?
Дети: круглый, румяный!
Воспитатель: Ой! Ой! Ребята, колобок горячий!
Ой только что из печки, давайте подуем на него и
он остынет.
Дыхательная гимнастика.
Воспитатель: ребята, колобок приглашает нас в
путешествие по сказке. Пойдём с колобком?
По дорожке мы пойдем прямо в сказку попадём.
Куда мы с вами пришли?
Дети: в лес.
Пальчиковая гимнастика.
4 слайд зайчик и колобок
1 задание: классификация овощи, фрукты
6 слайд волк и колобок
2 задание: собери картинку.
Воспитатель: молодцы, ребята помогли
выполнить задание, а сейчас давайте
отдохнём.
Физкультминутка: «лесные жители».
Воспитатель: ребята, отдохнули? Пойдём
дальше путешествовать.
8 слайд. Мишка и колобок.
3 задание: «назови сказку»
1О слайд: лиса и колобок.
4 задание «кто как кричит?»
Воспитатель: молодцы, ребята. Вот и
закончилось наше путешествие.Давайте
вспомним кого встретил колобок. А теперь
нам пора возвращаться в группу.
